L’accès à certaines fonctionnalités avancées reste conditionné par la création d’un dossier personnel, étape souvent négligée lors de la première utilisation. Les procédures varient selon le profil d’utilisateur et le contexte d’utilisation, imposant parfois des parcours différents pour un même objectif. Les ressources officielles, bien que nombreuses, ne couvrent pas toujours l’ensemble des cas rencontrés sur le terrain. Les évolutions récentes de la plateforme ont modifié l’emplacement de certaines options, rendant l’accompagnement pédagogique essentiel pour éviter les erreurs de configuration et optimiser la prise en main.
Pix, un allié pour développer les compétences numériques à l’école
Dans le système éducatif, Pix s’impose comme un repère pour qui souhaite maîtriser les compétences numériques. Ce dispositif, élaboré avec le ministère de l’Éducation nationale et la direction du numérique pour l’éducation, cible tous les acteurs de l’école : élèves, enseignants, personnels administratifs. Pix devient une passerelle entre évaluation, progression et reconnaissance officielle des habiletés numériques à chaque étape du parcours.
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La certification Pix s’articule autour de cinq grands domaines : trouver l’information, échanger, créer du contenu, assurer la sécurité, résoudre des problèmes. Elle repose sur le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) et garantit une évaluation équitable sur l’ensemble du territoire. Côté organisation, les administrateurs, en utilisant Pix Orga, gèrent la planification et le déroulement des sessions qui jalonnent le cursus des lycéens, quelle que soit la filière.
Pour illustrer la diversité des possibilités offertes par Pix, voici ce que les établissements en tirent concrètement :
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- Chaque utilisateur avance à son rythme, de façon autonome ou accompagné par ses enseignants
- Les équipes éducatives disposent d’un suivi des parcours via Pix Orga
- Les compétences validées deviennent des atouts, que ce soit pour l’orientation ou l’intégration professionnelle
La lettre EduNum met, à intervalles réguliers, en lumière les nouveautés, propose des exemples d’utilisation de Pix dans les disciplines, des sciences de la vie et de la Terre jusqu’aux sciences humaines. Sur le terrain, les délégations régionales au numérique et les territoires numériques éducatifs favorisent une adoption concrète de l’outil.
Chez Pix, l’évaluation va bien au-delà de la simple vérification de connaissances. Face aux situations numériques de la vie réelle, les élèves et enseignants apprennent à collaborer et à prendre du recul sur leurs usages. Les compétences qui émergent ne sont pas figées : elles traduisent une capacité à mobiliser le numérique, même longtemps après avoir quitté les bancs de l’école.
Quels enjeux derrière la création d’un dossier sur Pix ?
Créer un dossier sur Pix ne relève pas du simple travail administratif. Il s’agit d’enraciner un projet : collecter, organiser, hiérarchiser l’ensemble de ses réalisations. Pour les enseignants comme pour les élèves, le dossier structure le suivi pédagogique, chaque tâche, chaque preuve de compétence, chaque avancée trouve sa place dans cet espace.
Initier ce dossier, c’est aussi installer des repères et faciliter l’organisation. Un dossier monté de façon claire permet de gérer les documents, les traces de progression, les différentes preuves utiles lors de la certification Pix. On peut alors avancer dans la préparation sans se perdre, garder une trace régulière des acquis, présenter sereinement chaque élément demandé le jour de l’évaluation.
Mais les atouts du dossier dépassent la logistique. Il joue un vrai rôle dans la continuité pédagogique : il accompagne chaque étape d’un projet, suit l’évolution des élèves ou enseignants, archive les travaux. Selon les besoins, on peut classer par grands thèmes, par types de productions ou selon la progression chronologique.
Le volet sécurité des données ne doit pas être sous-estimé. Utiliser un mot de passe robuste, activer si possible une authentification à deux niveaux, fait partie des nouvelles habitudes à prendre. Les établissements encouragent et contrôlent la mise en œuvre de ces pratiques. L’ouverture du dossier à des outils comme Google Drive, Dropbox, Trello ou Notion permet d’enrichir la collaboration, particulièrement pour les projets d’équipes ou transdisciplinaires.
Pas à pas : comment constituer et enrichir un dossier sur Pix
Pour mettre en place un dossier Pix, commencez par choisir une structure qui correspond à la discipline ou à la nature du projet, qu’il s’agisse de sciences, de langues, d’arts ou de technologie. Depuis l’espace de travail, cliquez sur « Nouveau dossier », nommez-le clairement et ajoutez, au besoin, une description de dossier qui précise l’objectif. Cela favorise une compréhension rapide pour toutes les personnes amenées à le consulter.
Après création, l’étape suivante consiste à ajouter des fichiers. La plateforme prend en charge la plupart des formats courants (PDF, MP4, JPG, PNG, DOCX, ZIP, RAR). Cette souplesse facilite l’ajout de preuves variées. Pour les projets plus denses, l’organisation en sous-dossiers, par thématique, par étape ou par groupe participant, s’avère redoutablement efficace. Elle permet de naviguer sans perdre du temps, surtout lors de travaux mutualisés ou de préparations à la certification.
L’utilisation de balises (tags) affine le classement : en marquant chaque contenu (« sciences de la vie et de la Terre », « physique-chimie », « niveau seconde »…), on simplifie la recherche et la mise à disposition. Intégrer un modèle de dossier, fourni sur la plateforme ou personnalisé, vient soutenir cette organisation. La possibilité d’ajouter des collaborateurs ouvre la porte au travail d’équipe, à la relecture croisée, aux livrables vraiment aboutis avant chaque échéance.
Certains vont plus loin et conjuguent Pix avec des outils de gestion de projet externes, comme Trello ou Asana. On visualise alors l’avancement étape par étape, on annote en temps réel, on prévoit les dates-clés à respecter dans Pix. Cette complémentarité dope la maîtrise des compétences numériques, du lycée général au lycée technologique et professionnel, ou pour les démarches qui croisent plusieurs disciplines.
Tutoriels vidéo et ressources pédagogiques pour accompagner les enseignants
Du côté de l’accompagnement, Pix propose de nombreux tutoriels vidéo et ressources pédagogiques pour faciliter la prise en main des dossiers et approfondir les usages numériques en classe. On y retrouve des pas-à-pas détaillés, de la création simple jusqu’aux réglages avancés.
Ces vidéos illustrent concrètement les manipulations à effectuer : ajout de fichiers, gestion des balises, partage avec des collaborateurs, synchronisation avec Google Drive ou OneDrive. Pour chaque question rencontrée lors d’une formation ou d’une préparation à la certification Pix, les supports offrent une solution immédiate. Les fiches pratiques explicitent les formats acceptés, montrent comment structurer des sous-dossiers ou s’approprier un modèle de dossier propre à chaque discipline.
Certaines ressources proposent des séquences pédagogiques prêtes à l’emploi : éducation aux médias, égalité filles-garçons, gestion de la sécurité des données. Leur diffusion normalise les pratiques et accélère l’appropriation des nouvelles compétences.
Parmi ces ressources, voici ce que peuvent explorer les équipes pédagogiques :
- Guides thématiques à télécharger
- Exemples concrets de dossiers structurés, adaptés au niveau d’enseignement ou à la filière
- Ateliers interactifs et webinaires pour une montée en compétence rapide
En s’appropriant ces outils et méthodes, chaque enseignant s’équipe pour une pédagogie numérique vivante et partagée. L’expérience collective, relayée localement ou via les équipes régionales, pose aujourd’hui les fondations d’un usage du numérique réfléchi, efficace et apte à traverser les prochaines transformations de l’école.
